第18章
“开学第一场考试,就给我考成这样,”班主任开始咆哮,“年级前二十一个没有,你们过年都过傻了吧?”彭争看见第一排那个总考第一的女生开始小声啜泣,肩膀一抽一抽地,写满了“我不该我不想我不愿”。
“咱是普通班,我也不求你们跟重点班比,”班主任开始发动二轮攻势,举例“别人家的孩子”:“就说孟易吧,同样考文科,人家美术生都比你们分高,你们不觉得害臊吗?”
彭争听见孟易的名字顿时来了精神,全神贯注地听班主任讲话,孟易这次考得好吗,排多少名,他想知道。
他死死盯着班主任的嘴,想听她接着说更多关于孟易的事,班主任似乎也喜欢孟易这小伙子,顺着当下的话头说:“人家起点就比你们高,还比你们努力,虽然这次没进前十。”
班主任的转折有点搞笑,有个男生没忍住笑出了声,“王帆你还有脸笑啊!”班主任指着他,“人家是因为出去集训了几个月,你干啥了?把书给你你都不一定考得过人家,”她顿了顿,“找不着答案!”
彭争跟着大家一起笑起来,班主任又在苦口婆心和振奋激情两种情感中切换着劝说了一番,开始发卷子讲题。
彭争接过考卷看着上面眼熟的分数,想着班主任说的孟易集训了那么久回来还能跟上文化课,而自己的改变却从未开始,昨天的誓言犹在耳边,但行动起来却并不像喊一嗓子那么容易。
“好好学吧,”班主任看着同学们感慨道,“你们现在还不懂,学校这个地方只是看起来把你们都放在了同一起跑线上,但有的人早就飞出去了,一出校门影都看不见,你再想追,就更难了。”
校园里养的一群和平鸽呼啦呼啦飞起来,在教学楼的一角盘旋着,复又落在屋顶休息,彭争看着蹦蹦跳跳的鸽子,突然懂了什么。
他和孟易之间本就相隔万里,就像班主任说的,如果不是在同一个学校,自己这辈子都不可能和他遇见。
孟易总有一天会飞得更远,自己只能傻傻地站在原地仰望,他手里没有风筝线,也没长结实的翅膀,孟易不会自己回来,而他也追不上。
他想到爸妈总是一起看书或学习,哪怕看个电视剧、学做一道菜都要在一起,所以他们之间才会有说不完的话题。
如果自己也跑起来呢?
孟易会愿意等一等他吗?
就算他不愿意,自己也能跟他靠得近一点。
他喜欢和孟易聊天,喜欢和孟易打球,喜欢和他一起吃早餐,他不想失去这个朋友,更不想这种失去是因为自己的懒惰和不上进。
他低头看着卷子,想到只要通过这些文字就能拉近自己和孟易的距离,顿时觉得他俩之间离得特别近,不用跋山涉水,不用翻山越岭,在空白处填上正确答案就能有一个可期的未来,简单得很。
要追上孟易。
要追上他。
得从现在开始了。
想得容易做起来难,彭争敢发誓他的思想意识特别坚定,学习热情也依旧高涨,可身体硬件有些老旧,大脑无法处理这么复杂的语言,一节课下来他听得云里雾里,有些知识点无论如何也理解不上去。
彭争的记忆力其实还好,但必须要理解了才能过目不忘,遇到实在读不懂的词或句,他只能宣告接受无能。
累得肚子饿。
在经过了一整天的强迫学习之后,彭争下了晚自习就往小篮球场跑,他觉得一整天都特别委屈,想找孟易说说话。
“你是不理解我们学渣的痛,”彭争扔出一个球跟孟易说,“那些字单独看我都认识,可是合在一起我就眼晕。”
孟易跑过去接住球,两步并到三分线外一记远射,篮球砸了两下篮筐入了网,“其实不难的,你就是没找对方法,”他把球扔给彭争,“背也是有技巧的。”
“说得容易,”彭争小声嘟囔,“你是因为什么都会,才说自己的方法对。”
孟易瞅他半天:“大点声来,让我也听听。”
“没,”彭争摇摇头,“夸你厉害呢。”
孟易想了想往长凳那边走去,一屁股坐在凳子的凹处,抄起地上的书包开始翻,“不练啦?”彭争朝他喊。
孟易朝他勾勾手,示意他过来。
彭争接住球走过去,孟易把一个笔记本递给他说:“这是我高二的笔记,你先拿去看,等明天我整理一份适合你用的,再来赎它。”他把本往上抬了抬,让彭争拿着。
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“咱是普通班,我也不求你们跟重点班比,”班主任开始发动二轮攻势,举例“别人家的孩子”:“就说孟易吧,同样考文科,人家美术生都比你们分高,你们不觉得害臊吗?”
彭争听见孟易的名字顿时来了精神,全神贯注地听班主任讲话,孟易这次考得好吗,排多少名,他想知道。
他死死盯着班主任的嘴,想听她接着说更多关于孟易的事,班主任似乎也喜欢孟易这小伙子,顺着当下的话头说:“人家起点就比你们高,还比你们努力,虽然这次没进前十。”
班主任的转折有点搞笑,有个男生没忍住笑出了声,“王帆你还有脸笑啊!”班主任指着他,“人家是因为出去集训了几个月,你干啥了?把书给你你都不一定考得过人家,”她顿了顿,“找不着答案!”
彭争跟着大家一起笑起来,班主任又在苦口婆心和振奋激情两种情感中切换着劝说了一番,开始发卷子讲题。
彭争接过考卷看着上面眼熟的分数,想着班主任说的孟易集训了那么久回来还能跟上文化课,而自己的改变却从未开始,昨天的誓言犹在耳边,但行动起来却并不像喊一嗓子那么容易。
“好好学吧,”班主任看着同学们感慨道,“你们现在还不懂,学校这个地方只是看起来把你们都放在了同一起跑线上,但有的人早就飞出去了,一出校门影都看不见,你再想追,就更难了。”
校园里养的一群和平鸽呼啦呼啦飞起来,在教学楼的一角盘旋着,复又落在屋顶休息,彭争看着蹦蹦跳跳的鸽子,突然懂了什么。
他和孟易之间本就相隔万里,就像班主任说的,如果不是在同一个学校,自己这辈子都不可能和他遇见。
孟易总有一天会飞得更远,自己只能傻傻地站在原地仰望,他手里没有风筝线,也没长结实的翅膀,孟易不会自己回来,而他也追不上。
他想到爸妈总是一起看书或学习,哪怕看个电视剧、学做一道菜都要在一起,所以他们之间才会有说不完的话题。
如果自己也跑起来呢?
孟易会愿意等一等他吗?
就算他不愿意,自己也能跟他靠得近一点。
他喜欢和孟易聊天,喜欢和孟易打球,喜欢和他一起吃早餐,他不想失去这个朋友,更不想这种失去是因为自己的懒惰和不上进。
他低头看着卷子,想到只要通过这些文字就能拉近自己和孟易的距离,顿时觉得他俩之间离得特别近,不用跋山涉水,不用翻山越岭,在空白处填上正确答案就能有一个可期的未来,简单得很。
要追上孟易。
要追上他。
得从现在开始了。
想得容易做起来难,彭争敢发誓他的思想意识特别坚定,学习热情也依旧高涨,可身体硬件有些老旧,大脑无法处理这么复杂的语言,一节课下来他听得云里雾里,有些知识点无论如何也理解不上去。
彭争的记忆力其实还好,但必须要理解了才能过目不忘,遇到实在读不懂的词或句,他只能宣告接受无能。
累得肚子饿。
在经过了一整天的强迫学习之后,彭争下了晚自习就往小篮球场跑,他觉得一整天都特别委屈,想找孟易说说话。
“你是不理解我们学渣的痛,”彭争扔出一个球跟孟易说,“那些字单独看我都认识,可是合在一起我就眼晕。”
孟易跑过去接住球,两步并到三分线外一记远射,篮球砸了两下篮筐入了网,“其实不难的,你就是没找对方法,”他把球扔给彭争,“背也是有技巧的。”
“说得容易,”彭争小声嘟囔,“你是因为什么都会,才说自己的方法对。”
孟易瞅他半天:“大点声来,让我也听听。”
“没,”彭争摇摇头,“夸你厉害呢。”
孟易想了想往长凳那边走去,一屁股坐在凳子的凹处,抄起地上的书包开始翻,“不练啦?”彭争朝他喊。
孟易朝他勾勾手,示意他过来。
彭争接住球走过去,孟易把一个笔记本递给他说:“这是我高二的笔记,你先拿去看,等明天我整理一份适合你用的,再来赎它。”他把本往上抬了抬,让彭争拿着。
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