第14章 第十四章《文豪野犬》一周目
当向老师提出“想换同桌”的请求,然后被拒绝时,太宰治想道:我就知道会是这样。
因为没有理由。
毕竟优等生的特权在面对另一个优等生时,是存在“被抵消”的可能的——在老师眼中,他们两个可是相处得很愉快的同桌,尤其季燕池能够补足他在体育上的劣势,这些互帮互助,通过教师办公室的交流,老师们都看在眼中,记在心里。
而且两个人的成绩都非常优秀,无疑,对他们继续保持目前的同桌关系,是老师们所乐意看见的事情。
但太宰治已经不乐意了。
他觉得这是在折磨自己。
虽然因为自己也觉得课程太简单,所以不好好听课的关系,季燕池并不会管他这种事,但是只要他想要看一些超年龄的、讲黑暗面内容偏多的书,季燕池就会趁其不备把书拿走,然后换上一些其他没那么多负面内容的书籍。
那些书都像一个模板刻出来的,作者的写作模式他闭着眼睛也能猜到,完全没有想看的理由。
但季燕池很坚定,丝毫没有要把书归还给他的意思。
就像怕他长歪的大人一样,多管闲事。
太宰治如是评价。
他相信季燕池其实也不愿意和自己坐同桌,因为有时面对他的观察,她的表情中也会带上一些苦恼,大约是因为觉得他打扰了她思路的原因。但即使是这样,她也没有主动向老师要求换座位,又或者是要求他不要继续观察她(知道就算说了他也不会听吗,还是?)。
总之,她看上去好像还能忍一段时间,但太宰治已经无法忍受了。
如果不做同桌,那么她就没有理由来管他究竟是不是在体育课上装晕,如果不做同桌,那么他爱看什么书就看什么书,更不容易被她拿些无聊的纸糊弄。
所以他终于还是踏进了老师的办公室,提出了换同桌的事情。
但被老师拒绝的时候,在意料之中的感觉外,他似乎也并未有太过失望……为什么呢?
太宰治没有探寻原因。
当他坐回座位的时候,就看见季燕池还在旁边写写画画,他毫不避讳地探头过去看,发现那是……地图?
即使讨厌这个人,但是太宰治得承认,她的字确实是他目前见过的字中最好看的,尤其是写在白纸上时。这座城市的地图,他也是曾经见过的,但似乎与季燕池正在画的那张有些许区别,而那被他觉得好看的字,就用来标注在地图的不同位置。
这回季燕池好像完全没有被他影响注意力,全神贯注地继续在座位上画着。他确定对方一定是发现了他的注视的,但是完全没有要理他、甚至一点要苦恼的意思都没有。
太宰治看见有一行字离他这里较近,且未被季燕池的手臂遮挡,于是他耐心地开始逐个辨认那部分文字:“港口……mafia?”
……这不是这座城市里最暴力的黑色组织的名字吗?
等等、难道?
太宰治:“你这是在画……”
“横滨城市内所有黑色组织的分布地区和大概人手。”到这时候,季燕池才抬头瞥了他一眼,看起来对他的出声毫不意外……果然是之前就发现他来了对吧!
他的思路极为灵敏地捕捉到了她话语中的弦外之意,于是他的脸色也肉眼可见地变差了下来:“你和我讲的事情里可不包含这个。”
好像完全没有意识到他的心情变差,季燕池理所当然地回答:“当时没说要我全部都分享给你吧?而且这种事情只是附带而已。”
如果果真有黑色组织的人在场,必定会因为她太过理所当然的口气而感到不爽,什么叫做“只是附带而已”?这座城市的普通人有多惧怕接触到黑色组织有目共睹,毕竟万一接触到这样的存在的话,最后难免会被杀掉的——政府重视他们,普通人畏惧他们,从来没有哪一个人敢用这种语气,说出“知道他们的事情只是顺便”这种话。
可惜的是,这里没有那些人,只有一个虽然已经显露出不同于常人的地方,但的确仍旧稚嫩的太宰治。
或许是被季燕池这理所当然的语气所震惊,太宰治一时半会没能说出话来,一直等到上课铃声要响起,他才想起来什么那样,说道:
“那你见过异能者吗?”
季燕池看了他一眼,然后收回视线:“没有。”
“如果有的话,我可以到时候告诉你,究竟遇见了怎样的异能力者。”
太宰治毫不犹豫地答应:“好,一言为定。”
……
在地图上落下最后一笔,趁着老师的注意力在后排学生那里时,季燕池收起了它。
这个世界的异能力是人们与生俱来的东西,只有极少数人才能拥有,而且每个人所能拥有的能力是不同的。
但是拥有异能力并不代表马上就能完美掌握,大多数能力都是在后天才能具备契机,被主人慢慢地探索出使用的办法。
如果是说异能者的话,到目前为止,她遇见了两个。
第一个是当时见到的、身体里寄宿有神明、叫做中原中也的小孩。
她暂时没有使用他的能力,不过从反馈上来看,似乎是与重力相关的方面。而且自从那天分离,她第二天回去找他时,却发现他已经不在原来的地方了,是去其他地方了吗?
第二个异能者,就是她的同桌——太宰治。
虽然的确是非常稀有的、被动触发的能力……但是他到现在都没有发现自己的不同吗?
而那对友善的夫妇本身,又是真的不知道这件事吗?
季燕池对此持怀疑态度,毕竟按照他们的家庭条件,是不应该住在这么偏僻的房子里的。但无论是知道还是不知道,只要知道他们的确是深爱着太宰治的这件事,那就很足够了。
毕竟如果隐瞒的话,那也是希望他能过上一个普通人的生活吧?虽然对于太宰治而言,或许他更想知情,不过那种事的话,暂时不能由她来告诉他。
随手从衣兜里拿出一颗奶糖,剥开糖纸后含进嘴里,季燕池缓缓放空了一会自己……唔,这糖挺好吃的,要问问国文老师是在哪里买的吗?
……
——简直是大危机!
才收集出黑色组织的相关信息,就在校园中遇见了相关人物。
那貌似是叫“蛇穴”的组织,实际上人数不多,但因为有异能者镇场的缘故,所以在各大组织的倾碾中存活了下来。他们似乎想通过劫持小孩(通常小孩很容易控制)的方式来获取一笔资金,然后扩大组织规模,于是带上了异能者,来了这座在当地以“盛产权贵”闻名的小学。
季燕池开始对这些黑色组织的人感到不可思议,到底是有多丧心病狂,丧失底线,才会决定对小孩子下手?
同时她也疑心是自己的问题,幸运值0又一次发威后的结果——运气实在是一种不能完全可控的东西,而且人遇见的事情往往也难以判定是否由运气导致。
所以她并不信任这种东西,哪怕其他人都称她为“天选之子”,她也不觉得自己真的可以依赖运气这种东西……这样的体质与其说是恩赐,不如说是麻烦才对吧?
难以控制,后果无法预料。
尤其在好运与厄运转换后,旧有的控制方法不能完全套用,没有家族的尝试,她必须自己一点点摸索……当然,她也有自信,凭借自己的努力不会逊色于家族的帮助。
只是现在的局面该如何处理?
三个成年男人,手持枪支,还有一个异能者……她能通过镜面的投影了解他的异能力,是一种破坏力很强大的存在,所以才能庇护“蛇穴”从大组织的碾压中逃出来。
但了解不代表有解决的办法,单纯以破坏性为主的能力是最难破解的,所谓“一力降十会”不外如是。假如稍有不慎,对方很可能会直接对已经被挟持的孩子动手。
尽管小孩子的外表可以让对方放下戒心,然而也带来了桎梏:她无法在一瞬间内解决这样多的人。
现有她可以掌握的能力,没有任何可以解决当前的危机……再进一步的话,以目前孱弱的身体,非但救不了人,还连自己也会出问题。
因为她要救人,而非“杀人”或“自保”。
也不能指望那些孩子尝试自救。
普通人面对异能者,终究还是显得太脆弱了。
他们本来正在体育课,然后班级内的孩子就被挟持了。因为和太宰治在长椅这边休息的关系,所以她并没有被挟持,并且作为对方讨要钱财的依据。也就是说,她目前是处于对方的视觉盲区,完全可以进行一次出其不意——
但稍有不慎就会出事,她得想想怎么办。
“你要救他们?”她听见太宰治问。
季燕池:“……?”
季燕池:“这不是很明显的事情吗?总不能真的放任他们出事吧……亡命之徒不会怜悯,如果警察他们真的不答应要求,他们就会死。”
“但那和我们没有关系。”太宰治的脸上挂着带点讽意的笑容,“你以为你是谁?救世主吗?”
“微不足道的人,竭尽全力的人。”回答完这句话,她就再也没有搭理过太宰治,而是透过树叶的缝隙打量着外面。
局面又有变化。
他们的国文老师走出来,和他们沟通,要求交换人质,他说自己是政府要员的儿子,劫持他比劫持孩子要划算得多。
学校里的大多数人其实都知道,语文老师的家境很差,他是非常努力,甚至走了关系才进这所学校的,并在之后通过溜须拍马之类的行为留了下来,但在这种时候——没有人出声。
并不一定是落井下石,但只要能够思考,自然知道不揭穿是最好的,揭穿的话说不定不止语文老师要遭殃,自己也可能遭到迁怒……而且假设劫匪真的听信,用这样一条完全可以用钱摆平的命去交换那些宝贝疙瘩,也是相当划算的事情。
“蛇穴”的人似乎习惯以暴力为手段,选择了听信,当然也有国文老师巧舌如簧的关系,以“几个人看守我一个要更为保险”、“小孩子并不容易管理,万一不小心弄死了一个可能就拿不到钱”说服了他们。
于是在警察到来之前,他们先把国文老师用枪制住,然后释放了孩子。
季燕池未尝不能理解他们的想法,这样的确是最好的,能够牺牲最少数,所以拯救大多数……从来如此。
但从来如此,便对吗?
少数的人、只是想好好过日子的人,就活该被牺牲吗?
是以她能理解,却并不认同。
她自然知道国文老师有多想留在这所学校,又有多喜欢这些孩子。所以才会在警察到来之前,毅然决然地撒下弥天大谎,然后用自己作为交换。
他应当是喜欢孩子的,所以会把自己送礼过后所剩不多的奖金用来买糖果,分享给那些被他叫来办公室的孩子。
班级里每一个都有拿到过这颗糖,不单只有优等生。
或许那并不纯粹,或许他想过这些孩子长大之后可能会因为这些许善意来回报他,他们很多人都有背景,只需要有这个心思,就可以让他不必过得那般辛苦,如果有得选,他也不想跪下去。
但他给予糖果时的幸福的笑容,是做不了假的。
季燕池展开那张奶糖的糖纸,沉默地立在原地。
怎么救他?就算利用中原中也的能力,能够瞬间除去那些人手上的武器,但多对一的局面意味着只要有一个人没能到达原定计划,就必定会出现伤亡。
异能者杀人是不需要用枪的,她可以用太宰治的能力消除,却没法兼顾普通人的另一边……狙击手?一个人对三个还是太勉强了吧。
镜面需要反射,但不可避免地会照出其他人的身影,那样不能保证老师的安全……而且她清楚,自己现今的身体无法承受维度改变时的压力。
想要一个人执行计划,那几乎是不可能实现的事情。
怎么救他。
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毕竟优等生的特权在面对另一个优等生时,是存在“被抵消”的可能的——在老师眼中,他们两个可是相处得很愉快的同桌,尤其季燕池能够补足他在体育上的劣势,这些互帮互助,通过教师办公室的交流,老师们都看在眼中,记在心里。
而且两个人的成绩都非常优秀,无疑,对他们继续保持目前的同桌关系,是老师们所乐意看见的事情。
但太宰治已经不乐意了。
他觉得这是在折磨自己。
虽然因为自己也觉得课程太简单,所以不好好听课的关系,季燕池并不会管他这种事,但是只要他想要看一些超年龄的、讲黑暗面内容偏多的书,季燕池就会趁其不备把书拿走,然后换上一些其他没那么多负面内容的书籍。
那些书都像一个模板刻出来的,作者的写作模式他闭着眼睛也能猜到,完全没有想看的理由。
但季燕池很坚定,丝毫没有要把书归还给他的意思。
就像怕他长歪的大人一样,多管闲事。
太宰治如是评价。
他相信季燕池其实也不愿意和自己坐同桌,因为有时面对他的观察,她的表情中也会带上一些苦恼,大约是因为觉得他打扰了她思路的原因。但即使是这样,她也没有主动向老师要求换座位,又或者是要求他不要继续观察她(知道就算说了他也不会听吗,还是?)。
总之,她看上去好像还能忍一段时间,但太宰治已经无法忍受了。
如果不做同桌,那么她就没有理由来管他究竟是不是在体育课上装晕,如果不做同桌,那么他爱看什么书就看什么书,更不容易被她拿些无聊的纸糊弄。
所以他终于还是踏进了老师的办公室,提出了换同桌的事情。
但被老师拒绝的时候,在意料之中的感觉外,他似乎也并未有太过失望……为什么呢?
太宰治没有探寻原因。
当他坐回座位的时候,就看见季燕池还在旁边写写画画,他毫不避讳地探头过去看,发现那是……地图?
即使讨厌这个人,但是太宰治得承认,她的字确实是他目前见过的字中最好看的,尤其是写在白纸上时。这座城市的地图,他也是曾经见过的,但似乎与季燕池正在画的那张有些许区别,而那被他觉得好看的字,就用来标注在地图的不同位置。
这回季燕池好像完全没有被他影响注意力,全神贯注地继续在座位上画着。他确定对方一定是发现了他的注视的,但是完全没有要理他、甚至一点要苦恼的意思都没有。
太宰治看见有一行字离他这里较近,且未被季燕池的手臂遮挡,于是他耐心地开始逐个辨认那部分文字:“港口……mafia?”
……这不是这座城市里最暴力的黑色组织的名字吗?
等等、难道?
太宰治:“你这是在画……”
“横滨城市内所有黑色组织的分布地区和大概人手。”到这时候,季燕池才抬头瞥了他一眼,看起来对他的出声毫不意外……果然是之前就发现他来了对吧!
他的思路极为灵敏地捕捉到了她话语中的弦外之意,于是他的脸色也肉眼可见地变差了下来:“你和我讲的事情里可不包含这个。”
好像完全没有意识到他的心情变差,季燕池理所当然地回答:“当时没说要我全部都分享给你吧?而且这种事情只是附带而已。”
如果果真有黑色组织的人在场,必定会因为她太过理所当然的口气而感到不爽,什么叫做“只是附带而已”?这座城市的普通人有多惧怕接触到黑色组织有目共睹,毕竟万一接触到这样的存在的话,最后难免会被杀掉的——政府重视他们,普通人畏惧他们,从来没有哪一个人敢用这种语气,说出“知道他们的事情只是顺便”这种话。
可惜的是,这里没有那些人,只有一个虽然已经显露出不同于常人的地方,但的确仍旧稚嫩的太宰治。
或许是被季燕池这理所当然的语气所震惊,太宰治一时半会没能说出话来,一直等到上课铃声要响起,他才想起来什么那样,说道:
“那你见过异能者吗?”
季燕池看了他一眼,然后收回视线:“没有。”
“如果有的话,我可以到时候告诉你,究竟遇见了怎样的异能力者。”
太宰治毫不犹豫地答应:“好,一言为定。”
……
在地图上落下最后一笔,趁着老师的注意力在后排学生那里时,季燕池收起了它。
这个世界的异能力是人们与生俱来的东西,只有极少数人才能拥有,而且每个人所能拥有的能力是不同的。
但是拥有异能力并不代表马上就能完美掌握,大多数能力都是在后天才能具备契机,被主人慢慢地探索出使用的办法。
如果是说异能者的话,到目前为止,她遇见了两个。
第一个是当时见到的、身体里寄宿有神明、叫做中原中也的小孩。
她暂时没有使用他的能力,不过从反馈上来看,似乎是与重力相关的方面。而且自从那天分离,她第二天回去找他时,却发现他已经不在原来的地方了,是去其他地方了吗?
第二个异能者,就是她的同桌——太宰治。
虽然的确是非常稀有的、被动触发的能力……但是他到现在都没有发现自己的不同吗?
而那对友善的夫妇本身,又是真的不知道这件事吗?
季燕池对此持怀疑态度,毕竟按照他们的家庭条件,是不应该住在这么偏僻的房子里的。但无论是知道还是不知道,只要知道他们的确是深爱着太宰治的这件事,那就很足够了。
毕竟如果隐瞒的话,那也是希望他能过上一个普通人的生活吧?虽然对于太宰治而言,或许他更想知情,不过那种事的话,暂时不能由她来告诉他。
随手从衣兜里拿出一颗奶糖,剥开糖纸后含进嘴里,季燕池缓缓放空了一会自己……唔,这糖挺好吃的,要问问国文老师是在哪里买的吗?
……
——简直是大危机!
才收集出黑色组织的相关信息,就在校园中遇见了相关人物。
那貌似是叫“蛇穴”的组织,实际上人数不多,但因为有异能者镇场的缘故,所以在各大组织的倾碾中存活了下来。他们似乎想通过劫持小孩(通常小孩很容易控制)的方式来获取一笔资金,然后扩大组织规模,于是带上了异能者,来了这座在当地以“盛产权贵”闻名的小学。
季燕池开始对这些黑色组织的人感到不可思议,到底是有多丧心病狂,丧失底线,才会决定对小孩子下手?
同时她也疑心是自己的问题,幸运值0又一次发威后的结果——运气实在是一种不能完全可控的东西,而且人遇见的事情往往也难以判定是否由运气导致。
所以她并不信任这种东西,哪怕其他人都称她为“天选之子”,她也不觉得自己真的可以依赖运气这种东西……这样的体质与其说是恩赐,不如说是麻烦才对吧?
难以控制,后果无法预料。
尤其在好运与厄运转换后,旧有的控制方法不能完全套用,没有家族的尝试,她必须自己一点点摸索……当然,她也有自信,凭借自己的努力不会逊色于家族的帮助。
只是现在的局面该如何处理?
三个成年男人,手持枪支,还有一个异能者……她能通过镜面的投影了解他的异能力,是一种破坏力很强大的存在,所以才能庇护“蛇穴”从大组织的碾压中逃出来。
但了解不代表有解决的办法,单纯以破坏性为主的能力是最难破解的,所谓“一力降十会”不外如是。假如稍有不慎,对方很可能会直接对已经被挟持的孩子动手。
尽管小孩子的外表可以让对方放下戒心,然而也带来了桎梏:她无法在一瞬间内解决这样多的人。
现有她可以掌握的能力,没有任何可以解决当前的危机……再进一步的话,以目前孱弱的身体,非但救不了人,还连自己也会出问题。
因为她要救人,而非“杀人”或“自保”。
也不能指望那些孩子尝试自救。
普通人面对异能者,终究还是显得太脆弱了。
他们本来正在体育课,然后班级内的孩子就被挟持了。因为和太宰治在长椅这边休息的关系,所以她并没有被挟持,并且作为对方讨要钱财的依据。也就是说,她目前是处于对方的视觉盲区,完全可以进行一次出其不意——
但稍有不慎就会出事,她得想想怎么办。
“你要救他们?”她听见太宰治问。
季燕池:“……?”
季燕池:“这不是很明显的事情吗?总不能真的放任他们出事吧……亡命之徒不会怜悯,如果警察他们真的不答应要求,他们就会死。”
“但那和我们没有关系。”太宰治的脸上挂着带点讽意的笑容,“你以为你是谁?救世主吗?”
“微不足道的人,竭尽全力的人。”回答完这句话,她就再也没有搭理过太宰治,而是透过树叶的缝隙打量着外面。
局面又有变化。
他们的国文老师走出来,和他们沟通,要求交换人质,他说自己是政府要员的儿子,劫持他比劫持孩子要划算得多。
学校里的大多数人其实都知道,语文老师的家境很差,他是非常努力,甚至走了关系才进这所学校的,并在之后通过溜须拍马之类的行为留了下来,但在这种时候——没有人出声。
并不一定是落井下石,但只要能够思考,自然知道不揭穿是最好的,揭穿的话说不定不止语文老师要遭殃,自己也可能遭到迁怒……而且假设劫匪真的听信,用这样一条完全可以用钱摆平的命去交换那些宝贝疙瘩,也是相当划算的事情。
“蛇穴”的人似乎习惯以暴力为手段,选择了听信,当然也有国文老师巧舌如簧的关系,以“几个人看守我一个要更为保险”、“小孩子并不容易管理,万一不小心弄死了一个可能就拿不到钱”说服了他们。
于是在警察到来之前,他们先把国文老师用枪制住,然后释放了孩子。
季燕池未尝不能理解他们的想法,这样的确是最好的,能够牺牲最少数,所以拯救大多数……从来如此。
但从来如此,便对吗?
少数的人、只是想好好过日子的人,就活该被牺牲吗?
是以她能理解,却并不认同。
她自然知道国文老师有多想留在这所学校,又有多喜欢这些孩子。所以才会在警察到来之前,毅然决然地撒下弥天大谎,然后用自己作为交换。
他应当是喜欢孩子的,所以会把自己送礼过后所剩不多的奖金用来买糖果,分享给那些被他叫来办公室的孩子。
班级里每一个都有拿到过这颗糖,不单只有优等生。
或许那并不纯粹,或许他想过这些孩子长大之后可能会因为这些许善意来回报他,他们很多人都有背景,只需要有这个心思,就可以让他不必过得那般辛苦,如果有得选,他也不想跪下去。
但他给予糖果时的幸福的笑容,是做不了假的。
季燕池展开那张奶糖的糖纸,沉默地立在原地。
怎么救他?就算利用中原中也的能力,能够瞬间除去那些人手上的武器,但多对一的局面意味着只要有一个人没能到达原定计划,就必定会出现伤亡。
异能者杀人是不需要用枪的,她可以用太宰治的能力消除,却没法兼顾普通人的另一边……狙击手?一个人对三个还是太勉强了吧。
镜面需要反射,但不可避免地会照出其他人的身影,那样不能保证老师的安全……而且她清楚,自己现今的身体无法承受维度改变时的压力。
想要一个人执行计划,那几乎是不可能实现的事情。
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